为何这些幼儿园,被我列入不往来名单?

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还记得孩子两岁半时,我开始帮他物色优质的幼儿园。先让孩子上一家「小小幼稚园」。这幼儿园的名称是儿子自己取的。选择这家幼儿园是因为大家口碑好,老师良善,缺点是大多在户内活动,户外空间小。

为何这些幼儿园,被我列入不往来名单?

我遵照前人的建议,事先带孩子去玩了几天,见孩子玩得欢喜,以为一切妥当。不料,从第一天开始,预料中的啼哭出现了,老师说没有关係,孩子慢慢会适应。而后,一天比一天,来势更兇猛的嚎哭挣扎,甚至半夜恶梦连连,一再哭醒。我们知道,因为年幼尚无法清楚表达感受的孩子,正用他身体的本能,在反应他的不舒适与害怕。

于是我只好继续寻觅其他的幼儿园,四处打听,也实地探访了将近十家的幼儿园。有的幼儿园硬体设备豪华洁净,我立刻删除,因为如果是孩子能充分使用的设备,不应该漆没掉,面没磨;有的幼儿园,我一踏进门,便拿出他们的课表,有数学,国语,英语,历史…,跟小学课表没两样,我只能客气地告退。我的孩子才正要探索人生,在他还没有玩遍水啊土啊小草啊,在他还不知道怎幺跟小白兔做朋友,在他还没有看够白云蓝天的两岁半,他不急着闯进知识的殿堂。

有的幼儿园,我看到有金髮蓝眼的外国老师在讲故事,前面绕坐了半圈的小小孩,孩子们个个仰头,不知道真听得懂那外国老师的全美语故事,还是因为不敢动?还看到一家幼儿园,老师面无表情地带着孩子们在草地上玩,说得精準点,是孩子们排好队,一个接一个,听老师指令地排队绕圈走着,也许老师在做某种操练,我在意的是…..竟然没有一个小孩或脱队或走歪或打闹嬉戏,全部安静乖巧地听从扑克脸老师的指挥。这几家幼儿园,当然也是被我列入不往来名单。

寻寻觅觅,有了第一个「小小幼稚园」的失败经验,我们为孩子找到一间「大大幼稚园」。

那是一个有大大绿色草皮操场的幼儿园。教室与设备呈现使用频繁,被孩子磨练过的痕迹,园里有孔雀有小白兔,有山洞可以躲,有沙坑可以挖,还有季节到了,就结满树的桑葚,随摘随吃。他们也有课表,但是有许多自由选择的时间,角落时间,手作时间。在教室,当老师说着故事时,有些孩子听得津津有味,有些在自己的角落,继续玩着。最棒的景色在操场了!当你看到在酷热无比的夏天,有老师持着长长的水管,对着一个个热坏的孩子们喷水,孩子们在水柱下,玩得又是尖叫,又是狂笑,然后还回泼老师,轮到老师也一起又叫又笑时,我心里已经明白,这家幼儿园,绝对适合我那爱玩爱跳爱笑爱幻想的孩子。

果然,我的孩子,从上「大大幼稚园」的第一天,就没有哭过,倒是每天下午去接他时,很难马上带回家。总要在绿色草皮上,追逐个几圈,在单槓上,再晃个几回,才依依不捨地与同学道别。

我们的孩子,用他的哭声与笑声来教我们,孩子,是那样的特别,每一位孩子都不同,适合小明的幼儿园,不一定适合小英。我们虽然开始时犯了错,没有把孩子爱空旷草地,爱拔足奔跑,爱自由幻想,不受拘束的特质,列入选择幼儿园时的首要考量,幸好,我们适时惊醒,孩子在这大大幼儿园,有回味无穷的童年回忆。

经常有父母还会问我:「我们的孩子是如此的特别,要不要一进幼儿园,就跟老师详谈孩子的情况?」父母一方面希望老师因为了解孩子,而能因材施教,另一方面,又担心老师会贴标籤。

我是持保留态度。老师也是人,人有百百种,老师自然也一样。没有一种标準模式,能使用来与形形色色的老师互动,都畅行无阻的。我总是希望父母稍安勿躁,先与老师多多接触,了解老师的教育理念、人格特质之后,再决定如何与老师谈论孩子的状况。

幼儿园,是孩子踏入群体生活的首部曲,是学习生活的第一部,请慎选适合孩子特质的幼儿园,而不是大人以为比较「优质」的幼儿园。

作者简介为何这些幼儿园,被我列入不往来名单?

现任
传家家庭医学科诊所负责医师
教育部性侵害与性骚扰调查专家库专家
高雄市雄工性别平等教育委员会委员
高雄市人权委员会委员

经历
高雄医学院家庭医学科主治医师
成立「还孩子做自己行动联盟」
成立全国第一个「妇女友善医疗伦理委员会」
行政院妇女权益促进委员会委员
内政部家庭暴力及性侵害防治委员会委员
高雄县家庭暴力及性侵害防治委员会委员 
高雄市妇女新知协会理事长 

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